Excelente artículo sobre cuatro estrategias para poder recordar todo lo que se aprende, estrategias que esperamos podáis llevar a cabo en vuestras actividades educativas diarias o con vuestros alumnos.
jueves, 21 de julio de 2016
Fabuloso diseño y actividades de los cuerpos geométricos
Fabuloso diseño y actividades de los cuerpos o figuras geométricos realizado por la maestra CHKenny para enseñar a nuestros alumnos las figuras geométricas y puedan aprender de una manera llamativa con estos diseños y actividades encaminadas al aprendizaje.
Mis actividades diarias y el uso del reloj
Con este material podemos trabajar diversos contenidos relacionados con las actividades y la vida cotidiana de nuestros alumnos relacionándolas con el tiempo y el uso de reloj, esperamos que les sea de gran utilidad en su labor educativa.
Fabulosas portadas en blanco y negro para colorear y poner nombre
Fabulosas portadas en blanco y negro para colorear y poner su nombre, esperamos que le puedan dar un excelente uso a estas maravillosas portadas en blanco y negro.
Recopilacion de materiales para diagnostico y orientaciones de alumnos con tgd
Es frecuente encontrar en los centros educativos, a principio de curso una serie de demandas por parte del profesorado del profesorado que atiende a alumnado de educación infantil, educación primaria y secundaria. Éstas se centran en solicitudes de evaluaciones psicopedagógicas más o menos fundamentadas, que hubiera sido deseable realizarlas dentro del período de Nuevas Escolarizaciones para prever una mejor y más ajustada respuesta educativas a la diversidad. La elaboración de estos protocolos de indicadores permitirá detectar, y por tanto prevenir en el alumnado, aquellas situaciones de riesgo que pueden derivar en problemas en el desarrollo o en necesidades educativas especiales a lo largo de su historia educativa.
INDICADORES PARA EL DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIONES
jueves, 14 de julio de 2016
Que son rúbricas y cómo crearlas en Internet.
Hay dos tipos de rúbricas:
1. Rúbrica analítica: se centra en tareas de aprendizaje más concreta y necesita un diseño más pormenorizado. Se utilizan cuando es necesario evaluar los distintos procedimientos, fases, elementos, componentes que constituyen proceso/producto.
2. Rúbrica global u holística: hace una valoración del conjunto de la tarea, mediante la utilización de unos descriptores que se corresponden a niveles globales. Se pueden admitir errores en alguna parte del proceso/producto. Orientada a adquirir cierta información global del alumno y una radiografía general del grupo.
A continuación te dejo el enlace a cinco sitios para que puedas elaborar tus rúbricas, unos sitios están más completos que otros pero todos, sin duda, se ajustarán a tus necesidades.
1. RubricMaker. Facilita la elaboración de rúbricas clasificadas por niveles educativos y temas.
2. Rcampus. Es un sistema interactivo, mediante su uso los educadores y los administradores pueden controlar de manera eficiente y reportar el progreso de los alumnos en tiempo real.
3. TeAchnology. ofrece distintos generadores de rúbricas en función de las áreas y materias que se deseen evaluar.
4. Rubrix. Permite crear rúbricas, realizar evaluaciones rápidas y detalladas, y almacenar datos centralizados de informes y análisis.
5. Roobrix. Es una herramienta que ayuda a los educadores a evitar errores de clasificación al anotar rúbricas.
TDAH Fichas de atención trabajamos la categorización con intrusos
Materiales más interesantes para trabajar la atención, se trata de unas fichas de intrusos donde disponemos de una serie de imágenes en la que una de ellas no debería estar.
Super cuaderno de matemáticas y atención ideal para el verano
A pesar de no ser la atención la única capacidad que entra en juego para poder obtener el éxito académico. Sin embargo, si es cierto que una deficiente capacidad de atención puede interferir en el propio aprendizaje, e incluso, en un rendimiento académico inferior a las posibilidades reales del alumno.
Desde una perspectiva analítica tanto de la misma como de sus causas, a fin de establecer las tareas adecuadas para elevar el nivel atencional que un alumno presenta en un momento determinado.
La falta de atención de un niño suele presentar como causa o de forma asociada los siguientes déficits o carencias:
Carencias en la percepción visual.
Carencias en la percepción auditiva.
Carencia de orden psicomotor.
Carencia de orden neurológico.
Trastornos de carácter afectivo.
Por tanto, se puede considerar que los problemas de atención son, esencialmente, resultantes de alteraciones de dos tipos de elementos o factores:
Elementos de carácter perceptivo.
Elementos de carácter afectivo-volitivo.
Por tanto, con la finalidad de orientar y facilitar el proceso de ayuda y refuerzo que la familia puede desarrollar en casa, ofrecemos algunas pautas y actividades que permiten trabajar y potenciar la capacidad de la atención.
Excelentes diseños para llevar un control de tareas
Excelentes diseños para llevar un control de tareas, esperamos que os sea de mucha utilidad para su organización, agradecemos a la Maestra Karen Liiz Salazar por fabulosos diseños.
jueves, 26 de mayo de 2016
CUPONES PARA REFORZAR / RECOMPENSAR A LOS ALUMNOS
Seguro que tenéis alumnos geniales a los que, en ciertos momentos, queréis recompensar por el buen trabajo que están haciendo. Si es así, mira estos cupones que he preparado porque te pueden interesar.
Hoy os dejamos otra idea fenomenal de la profe Raquel.
ENSEÑAR A TOMAR DECISIONES ACERTADAS.
el alumno tiene que llegar a tomar una decisión siguiendo los pasos (autoinstrucciones) que se le dan, sin saltarse ninguno, para llegar a tomar una decisión acertada.
Pretende ser un ejercicio de entrenamiento a toma de decisiones más complejas. Es importante que el alumno siga todos los pasos, al finalizar la actividad, se le pedirá a alumno que explique los pasos que siguió y las decisiones que tomó para llegar a la opción correcta. El objetivo final de esta actividad es que el alumno traslade esta forma de pensar a otras actividades de su día a día para llegar a tomar decisiones en su vida con mayor destreza.
INFERENCIAS ¿DE QUIÉN HABLO? TAMBIÉN INTERACTIVAS
Recurso INFERENCIAS ¿DE QUIÉN HABLO? adaptado como juego interactivo.
Con esta actividad se pretende que los niños aprendan a deducir la información implícita en un texto. Se trabajan nueve textos de breve extensión. Después de leer hay que buscar en las claves del texto para descubrir a QUIÉN se refiere y elegir entre nueve opciones la que mejor se adapta al contenido leído.
Aprendemos a dibujar paso a paso animales y muchas cosas más
El dibujo es un medio de expresión universal porque a través de él podemos hacernos entender sea cual sea el idioma que hablemos. Por medio de líneas y manchas creamos imágenes que nos permiten transmitir ideas o sentimientos. Es la síntesis de que una imagen vale más que mil palabras.
En esta entrada os vamos a dejar una serie de ejemplos que os ayudarán a hacer paso a paso dibujos muy sencillos de animales, objetos, medios de transporte, etc.
domingo, 22 de mayo de 2016
ABSTRACCIÓN, TIRAS GRÁFICAS
Serie de 3 paquetes de actividades para trabajar la abstracción.
Descripcion:
Tres niveles, de dificultad creciente: Iniciación, Medio y Superior. De forma visual, a través de los pictos de cada serie, el alumno/a procesa la información para aplicar la categoría correspondiente. Puede utilizarse también para trabajar las definiciones y la morfosintaxis al ser modelos repetitivos (…”quitaría …por que no es…todos los demás son …) y Generalización Fonémica. Cualquier respuesta puede ser válida si es razonada o “justificada”
Suscribirse a:
Entradas (Atom)